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建襄中坚更上一层楼
--邰方在骨干教师会议上的发言

    
建襄中坚更上一层楼
   
 
    各位领导、各位老师：

    下午好！十分荣幸有这样一次机会能向在座的各位老师汇报、交流，我--作为一名区中青年骨干教师，近一年来的工作、学习等情况。对于我来说，十分珍惜今天这次亮相的机会。因为，在已经翻过的2002年的扉页中，留下了我从一名教书匠逐渐蜕变成为一个真正的教学设计者，那坚定而又摸索着的脚步；也积淀着我面对机遇与挑战迎面而上的那份执着。带着收获的欣喜，带着满腔的真诚，愿我能把我的一些感悟、一点成功，与在座的各位一起分享：

1．Inter中的启示

    与在座的很多老师一样，2002年我也参加了inter未来教育培训班，班主任是教育学院的盛子明老师。对网络还不是十分精通的我，在培训过程中，根据自己教授的音乐学科，制作了"中国民乐初探"为题的教师演示文稿，并在课堂中加以实施，收集了学生们制作的网页、电子出版物和演示文稿。在不知不觉中，我感到我的教学心智正被更深层次地开掘。灵光一现，我大胆地设想起我的音乐远程教学。包括乐理传授、网上作曲、歌曲新授等。学生可以根据我给定的时间选择性地上网与我进行"音乐约会"，也可登陆我的网站进行自学。在其中，我担任的是唤醒音乐经验，提供音乐感受、引领音乐学习的角色。或许，我的想法有一种"哈里波特"式的浪漫，但当我和学生在进行流动式的生生互学、师生互学的过程中，教与学的界限不再那么分明；当我大胆的教学设计得到学生的喜爱与共鸣时，当二期课改的飓风迎面袭来时，我深深体会到，新时代的教师不应只是一个解惑者，还应是一名创新加实践的梦想者。在尝试了小学生网络作曲课、双语音乐教学课后，我又尝试在课内留出一段时间，让学生介绍自己喜爱的流行、古典等多种音乐，并进行小组、个人点评的自主性听赏模式教学，借此来提升学生的听赏水准，扩大听赏的范围。

    我从inter未来教育中得到的启示就是：教学不仅要有一定的既定的目标，同时还要捕捉身边一切与自己的教学有关的信息和契机，使之不断与你的教学思维碰撞、摩擦，让尝试、创新的灵感火花在教学中不断迸发、积累、升腾。根据自己的教学特色、特长，不遗余力地使自己的教学亮点越聚越拢，成为闪亮的焦点。

2．学习中的乐趣

    不管是参加各类报告或听取其它同学科或不同学科老师的课等多种形式的学习，我总是尽量从中提炼出一些值得为之喝彩并深深思考的部分，学习的乐趣，不言而喻。如果说工作中的创造力是一种"质"上的巧劲，那么勤学则在"量"上为我提供了飞跃的虹桥。

    为了使自己在教育、教学中的信息、知识底蕴不断积厚，我参加了"现代教育"专业的研究生课程班学习。在班中我获悉可以通过自身的努力来争取学位不由暗暗想为自己再压些担子。要获得硕士学位，学士学位是必不可少的。但由于英语底子较薄，学位英语考试成了我前进路上的绊脚石。于是在工作之余，我为自己制定了一套学习方案。我舍弃了离家较近的车站，而是选择每天步行去终点站乘坐公交927路上班，为的是不浪费早晨这段记忆的黄金时段积累一些词汇量。当我的付出和得到成正比时，我觉得一切都是值得的。今年10月，我如愿通过了学位英语考试，申请到了学士学位。在学习的路上，我愿不断进取。

    我想，作为一名中青年骨干教师，不应有优于别人的傲气，而应时时提醒自己学在前、认真学。并把自己的一些好的想法、方案无私地提供给周围的同志，象太阳那样向四周辐射。同时，又向周围吸收热能。如此循环往复，绵绵不止。作为一名中青年骨干教师，更不应该被学习的困难所阻挠。不瞒各位老师，在自学考试中，公共英语（二）我一共考了三次才顺利过关。今天，我不为我自己考了三次才通过考试而感到羞愧。相反，我觉得我很自豪，我敬佩自己不为困难所喝倒，我坚信:我能行，别人能行，我更行。我愿以这条学习信条与各位老师、朋友共勉。学习磨练了我的意志，培养了我的韧劲和永不服输的意志。

3．成长与展望

    教师的教学智能或教育、教学能力，是在不断的实践中成长的。就象是一块钻石，经过打磨方能折射出自身的光芒。

    2002年，我经过不懈的十年的追求，成为了一名中共预备党员。2002年，我校主动请缨，申请、承办了徐汇区"建襄杯"口琴、口风琴、笛子邀请赛，被新民晚报等媒体报道。2002年，我获得了华东师范大学自学考试汉语言文学专业本科文凭。2002年，我获得区音乐学科教学评比一等奖，并在区教研员黎蓓华老师、学科带头人朱蓉老师及区中心组成员的悉心指导与帮助下，获得了市教学评比二等奖，受聘成为市二期课改中心组成员。也就是在2002年，我被评为区骨干教师、区骏马奖，成为了在座各位中的一员。是幸运之神特别眷顾我，不！我想大声地告诉大家：那些是我一个个教学经验积累中的新起点，那是一座座不断反思、积聚能量的驿站。面对荣誉我不敢稍有懈怠，它们好似无声的鞭策催我奋进。

    有人说，凤凰涅槃，得以再生。那么，我，我们成为一名中青年骨干教师，就拥有了更多的机遇和挑战，又何尝不是一次脱胎换骨的洗礼呢？展望新的一年，将有更新的机遇和挑战等着我们去迎接。属于自己的教学亮点等着我们去点燃，有着自己特色的教育教学科研等着我们去开拓。请允许我代表中青年骨干教师对为我们创造了如此好的学习机会以及曾经在成长的道路上遇到的良师益友，真诚地道一句"谢谢"。也请允许我在新年伊始，代表中青年骨干教师们向徐汇教育立下我们的誓言：那就是努力、创新加实践，共筑徐汇教育新高地！
 

建襄小学 邰方 2003-11-13