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新思路、新方法
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建襄小学语文大组  |
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一、设计选粹
1、 名称：《红五月--踏着烈士的足迹前进》
2、 要求：
（1） 语文教学活动中渗透革命传统教育，让学生从小树立远大理想，珍惜今天拥有的一切。
（2） 参观烈士陵园，说、诵、唱、演、画、写的多种形式，培养展示学生多方面的语文学习的综合能力。
3、活动准备：
（1）学习教材中五篇课文。
（2）《红五月--踏着烈士的足迹前进》诗朗诵，小品《草帽计》、《我的爸爸》、《王二小》的排练，快板《草帽计》，歌曲、舞蹈《歌唱英雄小立安》
（3） 制学习的小报。
（4）刘胡兰、长征等录象资料片。
（5）配乐带。
（6）《囚歌》、《我的自白书》、《长征七律》的背诵。
（7）活动场所：上海市龙华烈士陵园
4、 活动步骤：(下载活动过程附件
hong5yue.doc)
二、 体会集锦
（一）特级教师 高润华
活动指导思想明确，体现了大语文教学的思想，活动的选址别具匠心，开拓了语文教学的时空，增强了教学的感染力。活动中心展拓得十分好，结构清晰，内容紧凑，相信通过这一活动，烈士们的事迹和形象将深深扎根于孩子们的心间。
活动中师生表现出了很高的素养，说明学生在日常教学中的教与学都是十分扎实的，同时语文学科与其它学科的整合也十分完美。
（二）区教院小教科主任 盛子明
活动体现了语文学科的实践性，符合当前教改的精神，从课内出发，增加课外的大量信息和阅读量，同时引发为学生的自编、自创活动，提高了学生的学习能力，活动让我们领略了语文教学的更大空间是这样丰富多彩和诱人。建襄小学有一支出色的教师队伍，有一批极有潜力的学生，这从这次活动中已充分地展示出来了。
（三）参与教师
1、 树立全新的教学理念。
"优化学习方式，促进教学方式的改变"是二期课改的关键所在，为了改变过于强调个体的接受与体验、研究与发现，拓展学习时空，重视课内外学习途径的结合。
在活动的组织、构想过程中，我们努力用"大语文观"的思想指导我们的教学活动；用"大语文观"的态度去审视我们的教学活动。在教学中力求体现语文学习渠道的全方位，多视角，开发学生运用语言文字的潜力，增强学生语言文字的实践活动，培养学生的自学能力和习惯，为学生打下扎实的语言文字基础，积淀较为深厚的文化底蕴。
2、 探索有效的教学方法。
二期课改要求教师积极开发课程资源，为了使我们的活动有一定的理论支撑，又与我校市级课题《构建在现代信息平台上的小学生自主学习的实践与研究》结合，在课文的教学过程中，我们尝试引导学生通过查找资料，上网获取信息、阅读有关课外书籍丰富对课文背景、内容的广度了解，进而组织学生进行合作、整理、选取获得的信息，用"想想、听听、评评、议议、写写"的方法将积累的资料内化成自己的知识，再"说、诵、唱、演、画、写"的形式将内在的理解、体会展现出来，从而达到对课文思想性的深度体验。使学生在语言实践中感受、体验语言的魅力，语言积累内化为语言能力。
3、 营造特定的学习氛围。
我们之所以选择在庄严肃穆的龙华烈士陵园来开展这样一次活动，除了此次活动的内容与此有关联之外，是想让学生在这样一个的特殊的场景中，全身心地感受所学的课文内容，让学生的情与课文的情共鸣共振，进而升华至一个更高的境界。与此同时，我们在整个展示过程中，还借助多种媒体来烘托学习的氛围，如将音乐、录象、照片制成投影配合整个展示活动，增强活动的感染力，。同时我们还让学生将搜集到的各种资料制成小报，布置成版面
，加强活动的立体教学效果。在展示活动结束之后，我们带领学生在苍松翠柏的环绕中，在先烈的墓碑前，在凝重的雕塑间，让学生领悟生命的真正价值，体会人生追求的深远意义。在这样一个学习氛围的熏陶和影响下，升华了课文的理解，提升了文化品味，健全了学生的人格。
4、 拓展无限的学习空间。
语文是一门综合性的学科，在语文学习过程中应培养学生语文的综合能力。这次语文教学活动好比一座桥梁，它使语文的学习由封闭走向开放，体现了课内学习是课外进行拓展的基础和保证，课外的学习活动是课内学习的延伸和升华。在这个广阔的学习空间里，它不但发展了学生的思维，加深了学生的情感体验，张扬了学生的个性，提高了学生的审美能力，而且让我们更深地体会到语文学科的工具性、思想性和人文性。
5、 构建平等的人际关系
整个活动从课文教学到活动构思，到活动组织，无不是师生共同协作的结果，让学生以学习主体的身份参与整个活动是我们自始自终坚持的原则，在一次次的排演过程中，师生对课文内容的理解一次次碰撞出火花，使活动日趋成熟，日趋完美。同时，师生之间的合作也更加默契。
这次活动从立题开始，建襄上下均投入其中，各语文教研组之间的通力协作，各科教师的各尽所能，校领导的出谋划策，都为这次三年级语文展示活动锦上添花，此次活动不但体现了建襄教师集体的整体效应，而且也是每位参与其间的教师提高业务水平的绝好机会，是平等的人际关系让我们克服一切困难，力争活动的成功，是平等的人际关系让师生教学相长，共同获得能力的提高。
三、 成果展示
建襄小学语文大组
2003年5月8日
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建襄小学教学大楼
