【内容提要】

    以往的小学音乐听赏教学，着重于反复单调的听赏方式，停滞于段落结构分析、乐器简介等，教学模式陈旧，且一成不变的教法一直从小学被沿用到中、高等教学中。如要改变这一现状，取得音乐听赏教学的真正实效，可以通过多方位、多角度的改革来实现。本文从小学听赏教学有效策略着手，通过有效教学策略的实践研究，谋划出新颖的小学音乐听赏教学，力图使之成为提高学生音乐综合素养的教学原素。并通过交往、延伸、创编等多种有效策略的实施，在小学音乐听赏教学领域内改变教与学、师与生的关系，以求音乐教学的最佳成效。

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