市级专项课题

建襄小学教科研组

一、基本情况：

    建襄小学开展计算机教学由来已旧，多年来学校的计算机教学在市内享有盛誉，学校曾多次代表徐汇区参加全国、全市的计算机教学展示活动，许多学生的计算机作品还屡屡获得全国、市、区级计算机比赛的佳绩，曾获得过上海市小学生计算机竞赛一等奖；计算机作品展评一等奖等。因此，我们的办学不仅应该适应时代发展的趋势，更应一如既往地走在时代潮流的前列，基于学校计算机教学的日益成熟，以及学校毗邻中科院等得天独厚的条件，经过深思熟虑以及多方征求意见，我们将《构建在现代信息平台上的小学生自主学习的实践与研究》作为学校的主课题，希望寻求在信息平台背景下培养小学生自主学习的方法和策略；探索现代信息平台上学生自主学习能力培养的规律和特点。通过课题的研究，学校能构建符合学生需要的，受学生欢迎的，对培养学生自主学习有用的信息平台，同时该信息平台能与学生自主学习进行有机的整合，使信息平台为学生的自主学习服务，为学生利用信息平台更好地进行自主学习提供良好的氛围，既整体把握了构建在信息平台上学生自主学习的思路，又考察、研究了学生利用信息平台掌握信息，解决问题的能力，也希望经过课题的实施，学校能培育出一支拥有先进教学理念，勇于创新的一流师资队伍。

二、课题的实施过程：

    2001年11月，《构建在现代信息平台上的小学生自主学习的实践与研究》被批准为市级课题。"科研兴校"是我校的办学指导思想，我们力求借课题的研究走出一条科研与教学实践融为一体的教科研道路。

    我们首先对课题的研究目的、意义作了宣传，为了确保课题的全面实施，组织搭建由校长领头，教导、各教研组组长组成的课题中心组。制订了课题研究计划：每月中心组一次例会；每学期举行课题进展发布会，由中心组成员负责主持；每学期开出若干节课题实践课；每学期请1-2位专家进行讲座辅导、咨询，让老师们及时了解教改信息；每年进行一次论文及科研积极分子的评选，并进行发奖以资鼓励。

    随后我们请了教院张社院长、陈晓冬主任作了有关课题的讲座，并聘请了区教院的专家为课题的研究作具体的指导。2002年1月召开了课题研讨会，研讨会上专家充分肯定了课题的现实意义，并对课题的进一步研究寄予了希望，提供了具体的操作步骤。（内容见附件1）

    为了了解课题开展的基础，我们对全校学生家用电脑性能、使用情况等进行调查问卷，汇总了有关的数据。组织教师广泛收集了有关信息资料，目前准备整理成册。在教院有关专家的指导下，我们确立了相应的子课题，（见附件2）制定了子课题研究计划,正准备结合教研活动使课题研究进一步深入。

    上个学期，课题组的一些老师将自己的初步研究以公开教学的形式作了展示，三年级语文教研组将教材中有关革命题材的课文进行了整合，大胆尝试，让学生广泛收集资料，自主学习，向全区教师作了公开展示，受到了领导、专家的一致好评，也为课题的进一步开展树立了信心，有关此次活动的情况，《徐汇报》曾予以报道。（见附件3）我校邰方老师的论文《建立在信息平台上的小学生音乐学科自主学习的探索和研究》登载在《上海市新教材、新理念、新教法教学研讨会论文集》中。（见附件4）

    为了更好地保证课题的进行，学校特拨出专款万元用于课题研究的经费。
经费主要用于购书、外出学习考察、课题讲座、购置课题必需的设备等。并将课题的研究与工资分配方案、评优奖励挂钩，从而激发教师们研究课题的积极性，同时也确保了课题研究的正常运行。

    课题的研究最终的受益者是学生，我们不但要让学生熟悉计算机，掌握基本的上机操作技能，而且能了解网络，加深对上网学习的感受与体验，真正成为学习的主人，为此，我们进行了1-5年级计算机校本课程的开发，目前1-4年级的校本课程以基本完成，接下去将完成五年级计算机校本课程的开发工作。

    然而要让学生运用现代信息技术的优势进行自主学习，仅仅依靠一周几节计算机课是不行的，因此与各学科的整合是课题实施的重要部分，我校已在音乐课、语文课、数学课、活动课进行了一些实践活动，设法在有限的教学时间内开拓无限的学习空间，培养学生搜集信息、处理信息的能力。接着，我们将在更多的学科中进行此类尝试，从而带动学校的教学工作。

三、进一步研究打算和估计完成时间、成果：

1．以课题为抓手，推进学校的教研工作。

    本学期，在制定学校教科研计划时，我们强调了科研与教研要进行有机的结合，各教研组均承担了一个子课题的研究，在制定教研组工作计划时，要求对子课题的进一步研究作思考，并制订出相应子课题的研究计划。同时，我们联系了区教研员帮助我们开展教研与科研相结合的研究活动。

2．以课题的实施过程为契机，提高教师的教科研能力。

    下阶段，我们还将进一步学习有关的教育理论，转变教学观念，面向全体学生，改进课堂的教学方法，增强教师的业务能力，从而锻炼出一支具有一定的理论知识，拥有创新的意识，努力勤奋工作的一流教师队伍。

3．以课堂教学实践与探索为途径，检验课题的实效性。

    课题的研究和探索是为了进一步优化课堂教学，而课堂教学的实践，又能及时地反映出课题研究的实效性，学校将让各子课题组在本学期上一节研究实践课，在此基础上，总结经验，改进措施，以求取得最佳的研究效果。

    课题将于2004年6月结题，到时，我们将研究结果编成专著《构建在现代信息平台上的小学生自主学习的实践与研究》，展示我们的研究成果。

方继东 2002．9