1、激情引入（《春之歌》诗歌引入）

师：同学们，在今天上课之前，老师请大家欣赏《春之歌》，你们想不想听？

好，那就欢迎一些同学为我们奏响它。

2、数同学配乐朗诵《春之歌》

我想，在坐的每一位同学已深深地陶醉于这如诗如画的《春之歌》中了，现在我们就来开展主题为"寻春"的语文活动课，大家准备好了吗？

3、媒体一一出示

在这节课上，你们将渡过"成语河"，穿过"造句林"，钻过"标点洞"，爬上"故事坡"，走进"古诗亭"，勇攀"作文峰"，去欣赏美丽的春色。我预祝你们活动成功！

二、活动开始

（一）渡"成语河"

首先，我们将乘船渡过"成语河"，每组要说出关于春天的成语5个，才能顺利到达彼岸。注意要求：每组请5个同学各说一个，各组相互之间不能重复。每组先派一名代表上来抽签看一下你们小组的顺序。好，准备一下。

（小组比赛说成语）

看来，同学们掌握的关于春天的成语还真不少，祝贺你们过了第一关"成语河"，出现在我们面前的将是茂密的"造句林"。

（二）穿"造句林"

我们要穿越"造句林"了。每组派代表来抽取卡片。小组成员将根据抽出的带有"春"字的成语，合作补充完成造句。每个成语造二句。

春光明媚 春雨绵绵 春暖花开 春光满面

（小组合作补充完成造句，交流，师点拨更正）

恭喜大家较顺利地穿过了"造句林"。有些同学刚才动脑筋汗也冒出来了，赶快凉快一下，我们一起来钻标点洞。

（三） 钻"标点洞"

这些语句摘自朱自清的散文《春》。每位同学试着给句子加标点，口头练习。

（出示）

（1） 一切都像刚睡醒的样子 欣欣然张开了眼 山朗润起来了 水长起来了 太阳的脸红起
来了

（2） 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 红的像火 粉的像霞 白的像雪

（3） 吹面不寒杨柳风 不错的 像母亲的手抚摸着你 风里带来些新翻的泥土的气息 混着青草味 还有各种花的香 都在微微润湿的空气里酝酿

（4） 一年之际在于春 刚起头儿 有的是工夫 有的是希望
（每组派一名同学点标点）
再次祝贺大家顺利地钻过"标点洞"，接下去，可要体力充沛，一起爬上"故事坡"。

（四） 爬"故事坡"

老师给大家一个故事的开头，等一会儿，请各组同学集集体智慧，展开想象，把故事编完。（指名读故事开头）

（出示）

山下，春光明媚。可是山上烧碳老爷爷的小屋里，春天还没有到来。他摸着隐隐作痛的腿，常常自言自语地唠叨："春天来了的话，我的腿也会好起来的。春天快来吧！"

山上，有只小松鼠，最喜欢老爷爷了。他也在想：老爷爷盼望着的春天，要是早点来到山上就好了。可是，春天却还迟迟不来。
有一天，小松鼠不知想起了什么，飞快地往山下跑......

（小组共同讨论将故事编完）

各组派一名代表讲故事，进行交流。

（五） 进"古诗亭"

在这"春色满园关不住"的时节，"古诗亭"里的人们诗兴大发。你们看--

（学生小品表演《漫游古诗亭》）

（由小品引入古诗擂台赛，台上下呼应）

请每位组长带领组员们背诵描写春天的古诗，各组接龙，互不重复。
春就是诗，诗人和春天仿佛结下不解之缘。历代诗人写下了不少咏春的名章佳句，为后人所拜读。希望同学们课后继续积累。

（六） 攀"作文峰"

同学们，我们快要到达目的地了，最后一站是要大家勇攀"作文峰"。请同学们拿起笔写下自己对春的感受。（配背景音乐）
学生写作（一段话即可），交流，师点评。

三、总结

同学们用各种方式表达了对春的赞美。今天的"寻春"活动非常成功。让我们齐诵朱自清散文《春》的最后一段。

（出示）
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
希望你们珍惜人生的春天，去创造更美好的生活！